一年级记录天气记录表_一年级一周天气记录表绘画简单

2024-07-31 02:03:24

1.一年级暑手抄报简单又漂亮

2.一年级数学总结小报怎么做

3.一年级写日记的正确格式

4.一年级每日一记怎么写

5.一年级小学生的周记的格式是什么样的？有没有范文？

6.一年级日记格式怎么写？

7.一年级画画日记

8.一年级心中的四季怎么画怎么写

一年级记录天气记录表_一年级一周天气记录表绘画简单

　一天即将完结，相信你一定有很多值得分享的经验，需要认真地为此写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是我帮大家整理的一年级日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级日记篇1

　在一个晴朗的周末，早晨阳光灿烂我和小强还有小军一起去天安门玩。看见了一位老爷爷在放小燕子风筝，我们三个人也想一起跟着老爷爷放风筝。

　老爷爷给我们讲怎么放风筝：放风筝时一定要有风，但是风也不能太大了那样你们就拉不住风筝线了。放飞风筝时要迎风跑，你们小朋友两个人合作最好，一个人举着风筝一个人拉着风筝线在前面跑，这样就容易把风筝放起来，你们几个小朋友可以试试能不能把风筝放起来。

　经过老爷爷的指导，我们几个小朋友试了几次以后终于把风筝放了起来。小燕子风筝在天空中飞翔我们好开心啊！老爷爷还教会我们用手里的线调整风筝在天空中的方向。我和小强还有小军约定下一个周末我们还有跟老爷爷一起放风筝。

一年级日记篇2

　我们早已经来到了家乡，这次我们要去我爸爸的外婆那，路不是很远，不到十公里路程就到了。我下车向远方望去，是一大片大片的田，我顺着小路走了没多远就看到有一头很壮的牛，当时它和我们只有2米左右的距离。这是我第一次这么近距离的看到活生生的牛。我们找了一个谷堆坐了上去，这时爸爸过来讲他小时候在这里的一些有趣的事情，我们听得精精有味。

　听完故事我们来到了房子的后面，左边是一大片棉花地，我和姐姐说看谁摘得快，结果姐姐胜利了。我朝右走看到了一片禾苗各一条小河，在小路上我发现了一种奇怪的植物，上面长着二厘米长的小红针，还有很多我没见过的各种各色各样的植物，这里真是太有趣了！

一年级日记篇3

　今天下午，我的妈妈给我做了一个非常好的玉米粥，虽然很难看但是对于我来说一以是非常不错的了。因为我们的家庭条件不好，所以对于我来说什么东西都好吃。再说了，我的妈妈目前还是属于失业状态，我的爸爸和我的妈妈离婚了，一个家庭的负担全都压在我的妈妈身上，所以我要多替妈妈着想，少为家里添负担。

　我真幸福，因为我有一个爱我的妈妈。

一年级日记篇4

　今天中午放学回家，开饭，我突然想起来今天是3月8日妇女节，妈妈在单位，还有姥姥，我想：该为姥姥做点什么呢？我想到！我对姥姥说：“姥姥，今天我来洗碗吧！”姥姥说：“好的。”

　吃完饭，我把吃完饭的碗拿到水池里去洗，为防止碗掉在地上，我就拿来一个大锅，里面倒上水，往里面放点洗洁精，然后再一个一个地洗碗。先把碗里的污渍洗掉，再把大锅里的水倒，再倒点干净水，把碗涮干净，再把筷子、厨具等洗干净，再把碗放回柜子里。终于洗完碗，这次洗碗才让我感觉到姥姥的辛苦。

一年级日记篇5

　今天是清明节，一大早，我就和爸爸、妈妈去给姥姥上坟。

　到山上，看到有许多人都拿着鲜花和贡品，但没看见有人烧纸。我很奇怪，上坟为什么不烧纸呢？就问妈妈：“叔叔、阿姨为什么不烧纸，却放那么多鲜花呢？”妈妈笑着摸着我的小脑袋说：“现在是防火期，烧纸会引起森林火灾，鲜花献给死去的亲人，同样能代表我们的心情，这是文明祭扫。”

　我晃着脑袋想想，原来是这样啊！

　这就是我们家乡的清明节，它不仅表达我们对死去人的哀思，还预防森林火灾的发生，这真是一件有意义的事情啊！

一年级日记篇6

　快到六一儿童节了，老师排练了六一儿童节要表演的节目，老师在网上找了一些舞蹈要我们挑一个练习，我们女生找了很长时间终于找到了。

　名字叫《三字经》，可以说我们练习了已经练了，一个多星期，我们女生都会跳了，可是到了儿童节的时候，我们都很紧张。

　校长还说这次儿童节，哪个班得了一二三名，就有奖励，我们班不光表演了跳舞还有打连响。那时来了好多家长，我们班不光跳舞得了第一，打连响还得了第二，呵呵!

　校长奖励了我们一人一个笔和本子，老师还奖励了我们辅导书，我们都高兴坏了。

　呵呵!爸妈还夸我，我女儿真棒啊!

一年级日记篇7

　今天是六一儿童节，第一节是语文课，我们吃了美味可口的棉花糖，好吃极了。

　老师让两个人下去去卖他们的文集，老师说：“可以让十五个人去买书。”第二次老师说可以全班下去买书，我们很高兴，我下了楼，看见了很多人在买书、买书，我在那里转了转，看见了一些很好看的书，可是，这些书太贵了，我就讨价还价，我一共买了八本书，就高高兴兴的回教室了。

　今天我过的很开心。

一年级日记篇8

　寒里，我经常帮大人干活。在家里帮妈妈一起扫地、拖地、打扫卫生。

　有时候爸爸妈妈在店里忙，很晚了还没回家，我就帮他们把刷牙洗脸的水都准备好，然后躺在床上睡觉了。

　爸爸妈妈早上出门的时候，我还在睡觉。他们经常在晚上写留言条，放在我的床头，上面写着：谢谢你。我拿着纸条，心里很开心。

一年级日记篇9

　我的名字叫：罗宇夏我的班级是：一年级十班我的学号：14号。

　我今年7岁了，我擅长画画。在水粉画班连着三周我都画得很好，第一周，我画的是热带鱼。第二周，我画的是长颈鹿。第三周，我画的是斑马。因为我画的很好，得到了老师和妈妈的表扬，我很高兴。

一年级日记篇10

　周日一早被收音机的声音吵醒了。刚好是《朝闻天下》，里面的一个记者在问，你今年最开心的事是什么？有人说今年要添个孙子是他最开心的事；有个人说我们的海军势力增强，他觉得很解气；有人说退休工资涨了，她很开心。

　妈妈问我最开心的事是什么？我想了想说我今年最开心的事应该是带上红领巾吧。妈妈夸我说得真好！

一年级日记篇11

　今天放学回家我从书包拿出一张口算之星的卡片给妈妈看，我告诉妈妈今天董老师发给我一张口算之星的卡片给我，我好高兴啊！妈妈问我班里有几个小朋友有啊？我想了想告诉妈妈说大概是10个小朋友吧，还有6个小朋友拿橡皮泥，1个小朋友拿橡皮，妈妈夸我真厉害啊！

　我决定以后一定更加要努力学习。

一年级日记篇12

　夏天的一个中午，学校的走廊上放着一个金光闪闪的花盆，花盆中间种着一朵粉红色的月季花。月季花它弯着腰，低着头，渴坏了。小明正玩的开心呢!突然，小明发现了这朵粉红色的月季花。

　小明心想，这月季花一定是渴坏了。小明想到这里，他就急忙去拿了一个红色的水壶，到洗手间去接了满满一壶水，走上前来给月季花下了一场“及时雨”。月季花慢慢地伸起了腰，抬起了头。好像在说：“谢谢你了，小明”小明高兴极了。

一年级日记篇13

　小作者给花园里的花浇水，青草绿树，还有五颜六色的花，花儿高兴极了，还跟作者说“谢谢你”呢。

　星期天早上，我在花园里浇花。

　我拿着水壶盛满水来到花园门前。好漂亮的花园啊：青青的小草，绿油油的小树，五颜六色的花儿竞相开放，有**的向日葵，有红色的玫瑰……

　我来到玫瑰花的面前给它浇水，水在太阳光的照耀下，好象一道彩虹。花儿喝着水，好象在说：“谢谢你”。

一年级日记篇14

　有一天，阳光明媚。

　小兔乖乖、小乌龟小小和小松鼠大大一起坐在公园的长凳上看书。看着看着，小刺猬小可达来了，坐在小兔的身边，一不小心扎到了小兔子，小兔子疼得一蹦三尺高。嘴里还说：“哟，真刺人。”小刺猬听了，不好意思地说：“对不起，你坐吧!”说完，就走了。

　正在要走的时候，小乌龟站起来说：“你别走。坐我这边来。”小刺猬回过头看见了小乌龟，它这是第一次听到别人这样说……

一年级日记篇15

　广场是人们和休闲的地方，公共场所应该大家共同爱护，但我发现很多不文明的现象：有人在一些健身器材上乱刻乱画，在草坪上走动玩耍，还有人乱扔果皮纸屑……

　我希望今后社会上的人们都能讲文明，懂礼貌，我们小孩子也要从小做起，从身边的小事做起，做一个文明的好孩子，大人们也有为我们树立榜样。

一年级日记篇16

　今天是星期五，下午有喜欢的光谱课程，我上的是团辅游戏，可以和小朋友们一起做游戏，很好玩。

　2点放学后，外公或外婆会来接我，然后我们到御码头那里玩，我的两个幼儿园同学也会在那里，我们一起做游戏，有时还会碰到同班同学丁辰宇，董超等，大家一起追来追去，好开心呀！

一年级日记篇17

　二月十八日的前一天晚上，我和妈妈上夜班，到了今天早上我和妈妈乘上了车，妈妈问我：“今天你想到哪里玩？”

　我回答：“我想去香陈湾。”

　妈妈答应了我的要求。我和妈妈就去了香陈湾。我坐的都有勇敢的大转盘，感觉很刺激；旋转木马，还有碰碰车，很刺激，丛林飞鼠，很刺激，激流勇进。我觉得“激流勇进”很刺激。今天我很高兴。

一年级日记篇18

　今天是周末，下午放学后我和妈妈去了易初莲花吃了必胜客，点了我最喜欢吃的肉酱面和披萨。吃完饭以后我和妈妈去书店看书，妈妈给我讲了一个故事名字叫《丁丁历险记》。妈妈说这是她小时候最爱看的书，我觉得也很有意思。看书的时间过的好快呀，不一会儿爸爸就来接我们回家了。

　真是一个愉快的周末啊！

一年级日记篇19

　今天是一个风和日丽、天高云淡的好日子。我们开学了。

　早上，我们在操场上举行了开学典礼。老师们做了宣誓，同学们也做了宣誓。一年级的小同学们放飞了自己的愿望。其中，让我最感动的是爸爸给我写了一封信。爸爸告诉我要努力好好学习，认真听老师的话。我一定会努力做到的。

　今天真是有意义的一天。

一年级日记篇20

　今天阳光明媚，万里无云。我的心情也很好，因为今天我们开学了。

　早上，我们来到操场上举行了开学典礼。我们升国旗、唱国歌、迎接一年级的新同学、宣誓。其中，最让我感动的是我的妈妈给我写了一封信。妈妈告诉我要努力实现自己的愿望。我的愿望是长大以后当一名老师。我一定会为了实现自己的愿望而努力的。

　我今天很开心。

一年级日记篇21

　今天，天气晴朗、阳光明媚。我和妈妈一起来到了操场上，举行开学典礼。

　我们听校长讲完话，同学们就都去了教室。走进教室，感觉不一样，班里多了一位新同学，叫米克明轩。他看起来他很聪明，我要和他成为朋友。

　新学期，新开始，我要更加努力学习。我今天很高兴。

一年级日记篇22

　9月1号，这天万里无云。我来到了操场上参加开学典礼。

　这一天让我印象最深的是放飞气球。只看到那些不同颜色的气球，不一会就飞到了云彩间，慢慢地越飞越高，后来只能看到一个个小点。他们飞到哪里去了呢？我想一定是飞到太空中去了。

　今天我特别得高兴！

一年级日记篇23

　九月一号这天风和日丽、万里无云，是我们开学的日子。这天早上，我和姥姥来到学校里参加开学典礼。

　这天我印象最深的是许愿、放气球。我双手合十，悄悄许下愿望：我希望姥姥身体健康、长生不老，也希望我好好学习、天天向上。

　今天是快乐的一天！

一年级日记篇24

　今天,婆婆说中午吃饺子。我和公公一起去菜场买了饺子皮。回到家后婆婆已把肉馅准备好了。我一看,第一种是芹菜鲜肉馅、第二种是青菜、香菇鲜肉馅。于是,我和婆婆包了起来。

　我先拿一块饺子皮儿放在手心,再把肉馅放进去,用手蘸一点儿水在饺子皮的最边上涂半圈,再对折捏一捏。一只饺子就做成了。我包得又快又好。中午还吃了好多呢!

一年级日记篇25

　热爱音乐的小金鱼

　我的鱼缸里有四条小金鱼。他们叫小红，小青，小水，小黑。他们通常喜欢在吃东西的时候互相竞争。他们吃，抢，吐泡泡，很美。

　今天无意中发现了它的一个新特点，就是弹钢琴的时候，它会摇头摆尾的跳，前，后，上，下。动作协调，姿态优美。小嘴靠在一起，好像在说：好，好，真好。

　原来小金鱼那么爱听歌！以后会给它放很多音乐。

一年级日记篇26

　星期天下午，爸爸说：“我们去河边钓鱼吧。”我高兴得差点跳起来！

　来到河边，看到很多人在钓鱼，有大人也有小孩，都在专心鱼。我对自己说：“我真希望妈妈来了！”我看到爸爸在挑鱼，很搞笑。没想到爸爸给这么多鱼通电。我很高兴有大鱼和小鱼。

　天快黑了，我和爸爸提着一桶鱼高高兴兴的回家了！

一年级日记篇27

　今天，我和爸爸从花鸟鱼虫市场买了一些鱼。

　这些鱼外表都不一样：第一种是红色的，眼睛向外凸出，我把它命名为红光；第二个是金色的，尾巴出奇的大。我把它命名为黄尾巴。第三种是黑色的，但是有一些白色的是黑色的。我把它命名为黑花。我把三条小鱼倒进鱼缸。他们都快乐地游泳，看起来很开心。我的心里充满了喜悦。

　养鱼很好玩！

一年级日记篇28

　星期天下午，爸爸说带我去叔叔的农场。地里有很多蔬菜！有秋葵。有黄瓜和南瓜。爸爸拿着锄头除草，我在那里帮忙拔草。多大的草啊！我和父亲花了很长时间才把它拔出来。两个人满头大汗，脚都是泥。爸爸拿着水桶去河边舀水，给蔬菜浇水。一切都结束后，我和爸爸回家了。

一年级日记篇29

　在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。

　那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。

　观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。

一年级日记篇30

　今天，我到老爷家去玩，老爷给爸爸说，老爷以前住的院子有好多树，看我们家需要不。

　爸爸就和老爷去老房子了，爸爸在老爷的院子里挖了一颗小的花椒树，一颗小香椿树，还有几颗止痒草。爸爸树挖完了树后，就拉到我家种下了。我回去要好好观察这些植物。

一年级日记篇31

　今天我和爸爸去参加他们单位组织的植树活动，我选了棵又大又高的桂花树，事先爸爸同事已经将树坑挖好了，我让爸爸扶住树干，我用锹填土，土填好后我站到几步之外，看看树直不直，树直的，我又给茁壮的小树喝了点水，我给我认领的小树起了个名字“睿睿树”。

　我以后要经常来看看我的小树，给它喝喝水、施施肥、松松土的。愿我的小树快快长大，开出美丽的花。

一年级日记篇32

　在一个阳光明媚的早晨，三个小朋友来到了公园里种树。

　他们种呀种呀，一共种了好多树。小明扶住树干，不让树倒下，平平用铲子把小树盖上泥土，妞妞去河边打水，她要给小树浇水。小鸟看见了，飞了过来，好像是在表扬小朋友们。在大树的旁边，有两只小白兔正在津津有味地吃着小草呢！两只小鸽子在那边好奇地打量着小朋友们种树。小朋友们好像知道了小动物的心思，他们也快乐起来，更起劲地种起树来，多么美丽的春天啊！

一年级日记篇33

　星期天的早晨，天气很好，天空蓝蓝的，白云一朵一朵的。

　小鸟叽叽喳喳的唱着歌，这里的风景真好。小明小军小爱三个好朋友，一起去植树。小军扶着树，小明拿铲子在培土，小爱去接水，小鸽子看着我们，小白兔在吃着草。小明说过几年后小树长成了大树。我们也会长高了，我们开心的笑着。

一年级日记篇34

　今天，大大给我送来了旱冰鞋，暑生活3作文850字。吃完早饭趁天气凉块，我提着旱冰鞋，下去滑旱冰。我选了个没有太阳的林荫大道。大道两边有大树青草。我在上面像一阵风的滑过去滑过来，滑的满头大汗才回家。

　晚饭后，奶奶带我到下面花园里乘凉，花园里有很多小朋友。有的'是姐姐的同学，我们很快就相识了。我们做捉迷藏游戏。玩地真高兴！

一年级日记篇35

　我会洗袜子，我洗的很干净。首先我把袜子放到洗脚盆里，把它全部泡在水里弄湿，然后在袜底上打上肥皂搓一搓，能搓出许多白泡泡，把脏东西搓下去，再用清水冲干净，拧干，一双干干净净的袜子就洗好了。

　拿到阳台上晾干，看到一双干净的袜子，我心里高兴极了，妈妈夸我是个好孩子，以后我要自己的事情自己做。

一年级日记篇36

　最后是洗衣服啦。先接一些水在几个小盆子里面，再把衣服分类，脱色的衣服分一类，不脱色的衣服分一类。把衣服分好了过后，开始往盆里放水，水很冷，我想放热水的，不过还是算了，勤俭节约嘛。放了几小勺洗衣粉，开始搓衣服了。我一件一件的搓，先把脏的洗干净了后，就着重洗衣领和袖子了。

　洗完了，我又来洗袜子了，很快，我就把一整盆衣服都洗完了。

一年级日记篇37

　今天妈妈带我去永宁公园玩，我们先在草坪上脱鞋子又跑又跳，追着泡泡玩。

　泡泡飞过来飞过去，一吹气，破了，有一个还粘到我手指头上想要我带着它，哈哈！

　突然，我发现喷水池哪围着一大群人，急忙拉着妈妈过去凑热闹。原来喷水池一边听音乐一边在表演喷水呢，一会儿高一会儿低；一会儿张开嘴巴一会儿闭上嘴巴，太阳公公斜斜照过来给它涂上美丽的颜色，我知道了那是老师给我们讲的彩虹。妈妈好美啊！

一年级日记篇38

　星期五的下午，老师给我们小朋友每人一盆小苗，让我们回家去种。一开始我还知道怎么回事，后来妈妈对我说，星期六是一年一度的植树节，哦，原来是这样啊！

　今天一早，我到小公园，在地上拿了一些土放到小盆里，接着把小苗小心的插到土里，然后再浇了一些水，一个苗很快的就种好了，看上去美丽极了，我想：如果养的好的话，小苗长大了会变成一棵大树呢！

　小苗真会长成一棵大树的话，那该有多好啊！

一年级日记篇39

　今天上品德课，老师教我们叠衣服的两种方法，教我们拖地的正确方法。

　老师让几位同学上来去尝试，但是没有叫到我，我在台下看那几位同学，他们叠衣服、拖地都是带着快乐的表情，我想象他们一定很开心，很快乐。

一年级日记篇40

　今天，我和姑姑一起做了炸薯条。第一步，先把土豆切成片，第二步，再切成条洗干净，第三步，再泡进牛奶里，放进冰箱里，第四步，放进袋子里冷冻2小时，最后，就可以炸着吃了。

　因为是自己做的，我觉得很开心，也很好吃。

一年级日记篇41

　今天，下午，我和妈妈一起打扫卫生，妈妈把外头的窗户用抹布擦干净，我再把里面的窗户用刮窗户的东西刮干净就完成了。

　我和妈妈，接了一盆水再用刮窗户的东西刮干净了。妈妈和爷爷的东西丢了，我帮他们找着了，妈妈夸我好孩子。

一年级日记篇42

　一天，小猴，小鹿和小松鼠一起去山上种树，小猴扛着树苗，小鹿拿着一小桶水，小松鼠拿着一把小铲子，三个小伙伴来到山上，小松鼠开始挖土。

　不一会儿，土挖好了，小猴把树苗栽进土里，用土把树苗埋起来，小鹿把水浇在树苗上。好了树苗栽好了，三个小伙伴围在树苗旁边唱歌，跳舞，高兴极了。

一年级日记篇43

　我们走进了春天!阳光明媚，细雨绵绵。我最喜爱春天了!

　春天，放风筝，踢球，做游戏……多好呀!小草绿了，小花开了，多美呀!远看小草绿的像三叶龙一样可爱!小草就是在温暖的春风里长大的!迎春花朝着太阳，展开它们的笑脸，像害羞的小姑娘，可爱极了!

　看!春天里的小男孩，在放风筝，他们摔倒了——也会勇敢的站起来。风筝落地了，不灰心，再次放飞它!

　春天多美好啊!

一年级日记篇44

　江津有美丽的长江，傍晚太阳公公照在长江上，江面变得金灿灿的。晚风一吹，岸边的柳树发出沙沙声音，像小鸟在歌唱。

　滨江路是大人小孩都喜欢去的地方，早上有许许多多的人在锻练身体，晚上有许多人在散步，江津的风景、环境也很好，所以我喜欢江津。江津还有许许多多的人、车、房子等，特别是过年非常热闹。

一年级日记篇45

　春节不仅仅有家人们送给我的红包，还有香喷喷的年夜饭。

　年夜饭就是我在新年里吃得最丰盛的一顿饭了。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨、姑妈好多的亲戚都要来参加，我们就在一起吃奶奶辛苦做的年夜饭，鲜美的大虾，漂亮的海螺，可爱的螃蟹，每一次吃起来我都非常的开心，每一次我都很高兴。

一年级暑手抄报简单又漂亮

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。英语日记，由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。

在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。

例：6 月26日星期五晴 ............你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日星期× 滴答滴答下雨啦×月×日星期× 太阳公公笑眯眯×月×日星期×。

日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。

扩展资料：

内容

日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。

日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。

一年级数学总结小报怎么做

一年级小学生暑开始啦！

我的暑生活可真丰富多彩。有跳绳、西画、玩游戏、看书-当然，我最喜欢的还是画到有一天，天气晴朗，阳光明媚，我正在面画，

我先圈了一条带着蝴蝶结的蛇，画了一个公主，还回了一座大城得---我雨着画着，仿佛进入了叫的世界，游向画的大海，漂浮在画的云朵上……忽然，我被一阵声音给打破了这一幻想，悲哀呀!但我还是很高兴。因为我进入了面的世界。

今天我开开兴兴的去上绘画课，一到那里我就进入了状态，认真地听老师说，老师说:"今天我们面贾鹉，随后老师拿出了一幅画，老师说:别看这幅画花纹很多，其实很简单的，然后老师开始给我们讲面间的方法与步疆:第一步:画出飘热的外形，第二步:先把所面的部分勾边，第三儿、面羽毛，一定要注意观察范画，第四步:勾羽毛;第五步:直接拿勾边笔画身上的花纹，竟量不要面错!”老师讲完这些以后就在黑板上写了出来，我们一-报间。

过了一金儿丽好了鸭游身上的羽毛，我国足了劲画羽毛的花纹，不久以后找终于大功告成了，看着我自己画的需热心里美减涨的。

终于能舒舒服服地睡了个大大的概觉，好久没这么痛快地睡觉了。

原本想这个看七成半之前都是理与周公相会的时候，可是天不逐人愿，偏的暑还得补课，我既补败学，又补英语，真是再得我头都大了，而且每天七点准时上课。项，在学校上学时要这份苦也就要了，可这暑还得遭这份置。我这个闻名最查的望电功真品支接到了极限。

? 我和妈妈，爸爸去海边玩。

一望无际的大海，在蓝天倒影下员得格外的落，浪花一阵阵拍打着堤岸展起点点小水珠，好像在跳跃着欢仰我们。我赤看脚走在海滩上，脚底下细细的沙子又松又软，我上去怪好服的。看看玩处涌来的海良，真是天连水，水连天，洁难无边。我响下要去捧掷蓝得令人避患得海水。一个海浪打过来，我躲闪下及，海水感到我嘴里，醒!又苦交理又器，我连吐了好几口，突然我无意中发现，沙地上的贝壳多得就像天上的星星，一闪一闪，光彩夺目。那些贝亮在阳光得照瘤下，发出馆眼得光，它形状各异，美不胜收。

我紧走几步，想用海水洗洗验，但拍头看看周围的一切，生怕弄坏这一幅美

一年级写日记的正确格式

2003年，作为一名刚刚毕业不久的教师，应该说我是很的，刚刚步入工作岗位，就有幸接受了国家新一轮课程改革春雨的洗礼。

在我的教学中，我发现有一些学生不喜欢上数学课；死学书本的知识，不会在生活中实际应用；动手能力不是很强。针对这些问题，在我不断的学习与实践中，通过提倡学生办特色作业的形式对学生进行了作业评价方面的尝试，主要是让学生通过办数学小报来改变以往单一的作业评价模式，激发学生的学习数学的兴趣，增强学生的动手操作能力，增强学生学习数学的自信心，并让学生真正的感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。

下面我来具体的谈一谈在接近四年的实践与探索中所取得的一点经验，与大家进行交流。

一、创办前的依据。

我在创办数学小报之前，我思考了很多方面的问题。首先，我深入学习课标，并根据数学来源于生活，又服务于生活；生活中处处有数学等理念为指导来引导学生创办数学小报。

我从一年级就引导学生创办数学小报，针对学生在不同学段的知识需求、实践能力和不同年龄阶段学生的年龄特点，制定了。一年级的时候针对低年级的学生喜欢美丽的图案，鲜艳的色彩但又动手能力差的特点，选择由教师引导、家长帮助的方式剪贴生活中与数学有关的，由家长帮助粘贴在8开的卡纸上。二年级的时候可以慢慢让学生尝试自己从生活中去查找，自己动手剪贴在卡纸上，也可以自己试着或在家长的帮助下将搜集到的资料写在小报的相应栏目中，并试着自己设计花边，涂上颜色。三年级的时候可以让学生自己动手设计版面、边框、栏目、内容，可以让学生自己动手查阅书籍。四年级的时候由于学生已经具备了前面三个年段的能力，内容除了查阅书籍以外，学生还可以利用现代化手段，上网查找等方式来搜集有关数学方面的资料。

在内容上，我要求学生小报的范围可以广一些，内容可以丰富一些，可以包括一些数学家的故事、数学定理的发现、一些有趣的数学现象、趣味数学知识、具有挑战性的数学问题、奥赛平台等等。把在学习中觉得自己做的好的地方写出来、画出来。比如做题时的巧妙解法，对于某一问题的深入思考等等。

在形式上我主张可以多种多样，但要既规范，又有个性。既然是报纸，我们就要做出报纸的样子。我让学生通过对《大庆晚报》、《大庆教育报》等多家报纸的观察分析，了解报纸的一般编排形式。但规范不等于千篇一律，我更主张学生的报纸要有自己的个性。首先要起一个个性鲜明，响亮好记的报名。学生开动脑筋，发挥想象力，取出了很多精彩的好名字。我为学生提供了几个名字，比如起“数学大世界”、“奇妙的数学”、“数学天地”、 “数学乐园”、“数学智力快车”、“数学春晓”、“数学放大镜”“数学真奇妙”等等。此外，在具体编排上，我也让学生也做出自己的个性和风，可以自己设计制作花边，进行涂色，会电脑的同学也可以自己插入一些漂亮的图案，让小报不仅有内容好，而且外观美，做到第一眼就“一见钟情”。

当学生创办完数学小报之后，更重要的是在于读报。我学生每月月初的时候设计构思自己的小报，在学生报纸办好之后，每月一次大约月末的时候在班级设计一节交流课，把较好的作品一一展示，但是由于班额比较大，班级空间有限，我设计了“数学墙报区”，把这些小报贴在了班级的墙上，让他们互相做读者，读一读别人的报纸是怎样的，取长补短。

二、数学小报的创办过程。

教材不仅是学生很好的学习工具，而且教材中所学的知识也是我们创办数学小报非常好的来源。我教学了两个班，从教学一年级的时候我就提倡学生办数学小报，一年级刚开始的时候，因为是学生刚刚上学不久，动手操作的能力还不是很强，要办数学小报学生很困惑，不知道从哪做起，该如何去做，于是我让学生先观察了《大庆教育报》《大庆晚报》的版面、模式，并自己制作一张数学小报，给学生一个参考，学生可以照样子进行创作。在一年级的时候，我引导学生先确定一个小报的题目叫《数学王国》，然后根据这个月所学的知识设计小报栏目，栏目可以有数学家的故事、趣味数学、数学小故事、数学游戏等，设定好栏目之后，可以让学生回到家里由家长帮助查找这些相应的内容和相关的的，版面设计由我为学生统一的用电脑设计在8开纸上打印之后，发给学生，然后由学生帮助把这些边框、小报的题目等涂上颜色，然后学生把家长帮助查找的资料写在了相应的栏目里，相应的由家长帮助剪贴在小报上，这样版面看起来就很漂亮、美观，办完之后上交。

当学生办完数学小报之后，我利用每月最后一周的周一下午准时召开“交流展示课”，由我来主持，把非常好的作品放在实物投影上进行展示，并说明好在哪里，从内容设计、版面设计、栏目设计等方面对学生进行评价，并让学生说说自己应该在哪方面再加强一些，大大激发了学生的学习数学的兴趣。在班级内进行了第一次的展出后，很多同学很受启发，又重新开始构思，编排，又办了一张数学小报，并要求必须在班级内让我给予展示，我满足了学生的愿望，并对他们的小报和这种善于反思、善于学习的精神进行了评价。为了让更多的孩子能看到全班同学的作品，我把学生制作好的小报贴在了班级的墙面上做墙报，让学生在课余时间也可以欣赏别人的作品，大大增强了学生学习数学的自信心。前两次学生与家长一起完成小报的剪贴任务，慢慢地有的学生就可以自己去搜集，自己去剪贴，查阅部分资料了。有的学生当家长想帮助他完成的时候，他都不让，并与家长说：“妈妈，我能自己完成，您不用帮我；您就相信我吧！”等等话语。

学生经过一年级数学小报的创办，班级中的多数学生的数学小报都基本成型了，在班级内每次的“交流展示课”上进行汇展，效果十分良好。

通过在一年级办数学小报，学生对数学产生了浓厚的兴趣，上数学课时积极参与回答问题的学生明显增多，一个个期盼的眼神，挥着小手喊着：“老师，叫我，我能解决这个问题；老师，我会啊，让我来回答吧！学生在办数学小报的过程中，很多的孩子利用剪贴的，编了很多的数学小故事，在“数学故事”这个栏目中，有的孩子写的非常好，比如说：有个孩子这样写到，星期天的时候，天气非常的晴朗，天空中小鸟在唱歌，小兔子们在草地上玩耍，猴子妈妈上山要去给小猴子们摘桃子吃，妈妈摘了很多的桃子，它分给猴子哥哥3个桃子，猴子姐姐3个桃子，分给猴子弟弟2个桃子，分给最小的猴子弟弟1个桃子。小朋友们，你们知道猴子妈妈一共摘了多少个桃子吗？（答案请前见下期小报）学生在小故事中提出了数学问题，并进行解答，这大大提高了学生提出问题解决问题的能力，同时学生还把桃子的剪贴在了小报上，这又大大提高了学生的动手操作能力。

经过一年级一年的办报过程，到了二年级的时候，我开始慢慢放手，学生可以选择自己喜欢的小报题目，很多的孩子起了很好听的名字，比如说：“数学万花筒”、“精彩数学123”、“数学漂流”、 “数学大冲浪”、“数学小百科”等等。我还放手让学生自己动手去查阅书籍中的资料，部分孩子已经不需要家长帮助查找资料了，有的孩子查找了数学家的事迹，比如说：华罗庚的故事，陈景润的事迹，还有的孩子在“你知道吗？”的栏目中查到了“乘号”、“除号”的由来，是这样写的：乘号“×”是三百多年前一位英国数学家最先使用的。因为乘法是一种特殊的加法,所以他把加号斜过来表示乘。你知道吗？除号“÷”是三百多年前一个瑞士人首先使用的。用一条横先把两个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。像这样的例子很多很多，只要学生在生活中发现了，就自己主动地写在数学记录本上。学生搜集完资料后，可以自己设计喜欢的栏目，有的孩子的栏目很有新意，比如说：数学小天地、数学小知识、数学思考、有奖竟答等等。在版面设计上我已经不用再用电脑设计打印了，学生能独立完成设计的就独立完成，不能完成的就由家长帮助完成，版面上可以自己动手画一些符合内容的图案，并图上颜色。比如有的孩子在“数学轻松一刻“这个栏目中有一个《0和8的故事》，一天，0和8比路上遇见了，8神气十足地对0说：“还我叫我大哥，我比你大”，0说：“评什么我叫你大哥啊？小样地，你不就是比我多扎个腰带吗？”学生在这个故事的下面画了8和0的卡通画，并把8和0人性化了，画上了眼睛、鼻子、嘴巴，非常的有趣。学生创办完小报后仍旧通过每月一次进行“交流展示课”让学生进行互相交流，互相读报的活动，这时班级中有的学生已经自发的想替代我主持这节交流展示课的主持人位置，个别的孩子已经能主持一半了。

通过学生二年级办数学小报的过程，学生拓展了数学课外知识，比如说有的学生通过调查数学家的事迹，了解了他们是怎样在数学知识的海洋里勤奋努力的研究，如何刻苦努力的学习，也激发了学生向他们学习的精神。再比如通过“你知道吗？”这个栏目，学生调查一些数学符号、数学定理的由来，也拓展了学生知识视野，丰富了学生的知识范围，了解到很多过去根本没有概念的知识。学生的视野开阔了，对于课内学习，也是一种促进。通过学生查阅课外知识也增强了学生的查阅资料的能力。学生在这个过程中已经有意识的收集身边的有关信息，以前，学生看过就算了，而现在很多学生通过办数学小报养成了做笔记的良好习惯，看到需要的内容，立刻用纸记下来。学生设计版面、绘画图案的过程也进一步培养了学生的动手操作能力。

通过两年的办报过程，学生无论在知识储备，还是综合能力上都有了一定的提高。到了三年级的时候，于是我对学生的办报要求也相应地提升了，要求学生尝试自己利用8开纸，独立的设计版面，独立的去查找资料，除了在书籍中查阅有关数学方面的资料外，可以上网搜集与数学有关的资料，搜集资料后可以让学生自己绘制版面，不允许用剪贴的方式了，可以自己动手画一画美丽的花边、美丽的图案。有的学生不但版面设计的很美观，内容也很非常的丰富，比如：有的孩子设计了数学加油站（写了最小的一位数是几？）、口算大比拼（主要是本册书有关的一些口算题）、动脑又动手（火柴棒问题）、数学小谜语、挑战数奥、连连看、智力旋转椅等等这样一些栏目。还有的学生在学习了对称、平移、旋转以后，制作了很多精美的图案，他们到生活中去查找相关的和资料，有的还自己画了一些精美的图案，有的设计出了风车图案，有的设计了地毯图案，还有的设计了窗帘的图案等等，非常的美观漂亮。下面我就展示几幅小报。

学生在三年级的“交流展示课”上，因为二年级的时候已经有了一定的交流基础，到三年级时，我将学生我利用学生争强好胜的心理，引导学生先由小报办的很出色、语言表达能力强、组织能力强的同学做主持人，来组织并主持“交流展示课”，先在课前引导这名小主持人从小报的版面、内容、形式等方面组织班级的同学进行交流，从内容上，你觉得班级中谁的比较丰富，形式上谁的新颖，版面上谁的美观，然后再从整体上评价一下谁的更好一些，自己的不足在哪里，今后应该怎样改正。经过一段时间的尝试，学生已经自发的形成学习小组，每个小组每周到班长哪里报名，谁主持下一次的“交流展示课”。

通过三年级办数学小报的过程，学生整体的综合能力进一步得到了提高。学生在办报的过程中，培养了学生的语言表达能力，组织能力，小组间的合作交流能力，并且进一步激发学生的学习数学的热情和动力。

到了四年级的时候，学生的各种能力、知识储存、办报经验都有了很大的提高，我又让学生在前三个年级所具有的能力的基础上，要求有条件的学生可以使用计算机进行电脑制作数学小报，因为他们从三年级的时候就有微机课，但那时他们对电脑的操作还不是很熟练，到四年级时他们有了一定的熟练程度，原来的办报内容上、版面上、形式上的要求都可以用电脑来快速地制作出来，而且学生还可以随意的插图，填充颜色，版面设计出来也非常的美观、漂亮，这更加激起了孩子的学习兴趣。很多学生在这个时候已经回总结个人心得、办报体会了，并把这些体会写在数学小报上，与大家一起的分享。在班级的“交流展示课” 由于学生在三年级已经有了一定的组织能力、主持能力，在这学期我彻底的放手让学生来组织交流，由班长选好每期的主持人来组织交流各自的数学小报，进行读报活动。而我此时成为了一名学生，来学习他们的作品，欣赏他们的作品，虽然那三尺讲台在课上已被学生们占领，不，确切地说应该是换给了学生，我的心里真的是由衷的欣慰。

下面我展示几幅四年级的数学小报。

现在四年级即将进入期末，即将结束他们在四年级的学习生活，但是他们在这一年的综合能力大大提升了，由手写小报过渡到制作电子版的小报，学生充分利用现代化的工具，不仅制作出来的小报更加的精致、实用性强，而且学生能够形成一种在解决问题过程中选择方便、简捷的一种意识，能够充分应用到现代化的教学手段。而且学生已经养成了写学习心得、读报体会的习惯，并把这些心得、体会写在小报上与大家一起去分享。

越到后期学生交的报纸的数量越多，质量也越高，有的学生觉得自己办的不好，在读了别人的小报后，弥补了自己的不足，就又办了一份小报。这说明学生的办报热情越来越高，对数学的兴趣越来越浓，动手实践的能力越来越强，达到了预期的效果。

为了进一步激发学生的学习兴趣，体会创办数学小报的快乐，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养，同时也是对学生这一阶段综合实践能力的总结，在四年级的时候我在教学的两个班里开展了“自创数学小报的竞赛活动”，先在每班展开自创数学小报的评比活动，然后再在每个班里选出精品，两个班的精品进行评比。要求：每份小报必须独立完成，不可以由教师或家长帮助；编制的数学小报要充分体现数学学科知识的综合性，要做到图文并茂；并对格式进行要求。这次比赛后，将评选出的15个作品进行展出，并评出一、二、三等奖，并参加了学校的特色作业展，在风雨教室进行展示，收到了很好的效果。下面是这次比赛的个别作品。

三、学生在办数学小报过程中各方面能力的提高。

四年来，学生从刚开始的教师引导示范、家长帮助调查资料制作小报，到学生自己查阅书籍、半独立的制作小报，再到网上搜查资料制作小报，最后到学生利用电脑制作小报。由我组织交流读报活动到由学生自发的组织读报活动，学生的综合能力在办报的过程中慢慢地被培养起来。

（1）增强了学生查阅资料、收集资料的能力。

学生在办数学小报的过程中，更多的是资料的查阅，然后写出心得体会，增强了学生查阅资料的能力，学生的自主性最大程度的得到了发挥。通过办数学小报，养成了做笔记的良好习惯，看到一些与数学有关的知识，就立刻用笔记下来，留做创办数学小报时用。在做作业过程中，过去是做对就好，现在却会有意识的思考怎样做更巧妙？因为他们开始想到要把自己的好方法和学习心得通过数学小报来与大家交流。

（2）拓展数学课外知识，提高了学生学习数学的兴趣。

在教学过程中，“数与代数”领域的知识虽然有用，却不免有些枯燥。课堂上的学习，学生学到的只是基本的知识，对于课外的知识，涉及的并不多。通过办数学小报，学生拓展了数学知识视野，了解到了很多过去根本没有概念的知识，同时在办报活动中不仅学到了课外知识，更提高了学习数学的兴趣。

（3）促进了学生之间的交流能力。

在平时的学习活动中，只有在课堂上遇到困惑的时候才能进行交流，交流的机会很少。通过办数学小报，却给学生的交流提供了一个平台，而且我利用了班级有限的条件为学生创设了无限的交流空间，处处可见学生之间交流的身影，每次的“交流展示课”上，学生你看我，我看你的，互相学习，共同提高。

四、我在引导学生在办报过程中的收获。

四年来，不但学生在办数学小报的过程中有所收获，不断地成长，我通过学生的办报的过程，也有所收获。

首先，通过学生的办报活动，拉进了师生之间的距离，学生不但喜欢办数学小报了，不单单是喜欢数学课了，更喜欢我了，我一会因为嗓子哑了不能上课，由别的老师带课，他们下课后赶紧跑到我的办公室问问到底数学老师怎么了，怎么没有上课来呢？还有的孩子在数学日记中这样写到：数学老师您为了给我们上课，嗓子都哑了，您每天要上两个班的课，批两个班的作业，那么勤苦，您一定要注意保护自己的身体啊，我们希望您快点给我们来上课。还有的孩子给我送来了金嗓子喉宝，我真的是特别的感动，眼泪都流了出来。

其次通过让学生办数学小报这样一个特色作业的尝试，对学生作业方面的评价应该说还算成功，预期达到了我组织学生办数学小报的和目标，使我才能功过孩子的办报纸的这样一个研究活动，来进一步体会课程评价的思想和理念。也是通过学生办数学小报写心得体会的方面，让我想到了让学生写数学日记，把他们的心声写出来，与我这个大朋友进行交流。

再次，通过办数学小报使我在课题研究中不断成长。这次办数学小报对学生作业评价方面课题研究的成功，更能激发我投入到新的课题的研究中，使我在今后的课堂教学中，有意识地渗透活动思想，让学生时刻感受到数学与生活的密切联系，努力让学生从生活中发现数学，并将课堂中所学数学知识在生活中加以应用。

最后，我的数学小报在校，区组织的特色作业比赛活动中获得一致好评。2002年我参加工作以后，就提倡学生办数学小报，2002年年末时我班学生的数学小报在全校特色作业比赛中获得一等奖。2003年在大庆市萨尔图区举办的特色作业展中获得一致好评。对于

办数学小报的意外获奖，我也觉得特别的骄傲和自豪。此后，我对数学活动课也产生了浓厚的兴趣。

总之，创办数学小报是一个综合性的实践活动。首先学生要收集大量的材料，在挑选材料的过程中，他必须查阅好多的书籍、上网搜索很多的资料。在查阅书籍时，学生就学到了好多课本上没有的知识。同时对所看材料进行重组、整理。其次，学生要做小报必须对版面进行设计，看哪个材料排在哪个地方更合适，更美观。这又培养了学生的审美观。再次，在书写绘画小报的过程中，又培养了学生的动手操作能力。在交流展示的过程中，培养了学生参与数学活动的热情。

让学生创办数学小报不仅是我在对学生作业评价上的一次全新的尝试，而且是课程整合的体现，它能让学生在兴趣中学习数学，在操作中体验数学，在设计中欣赏数学，体会生活中处处有数学，终身爱数学。学生能在小小的8开纸上绘出他们的心声和对数学学习的信心与希望。因此，在新课程理念指导下，让学生创办出一份份精美的数学小报，是对学生作业评价的又一重要途径。

一年级每日一记怎么写

日记的格式：

第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇，日记还应写清是哪一年。) 星期X 天气：X (晴、阴、雨、雪、风等)。

第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。）

第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格。）

日记的内容：

1、写自己的所见：

把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。

2、写自己所做：

记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。

3、写自己的所想：

把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。

一年级小学生的周记的格式是什么样的？有没有范文？

一年级每日一记写法：记录一天的天气和心情、记录一天的活动、记录一天的收获。

记录一天的天气和心情：例如，“今天天气晴朗，我感到很开心。”描述一天的学习情况：例如，“今天我们在数学课上学习了加减法，老师给我们出了很多题目，我觉得自己学得很好。”

记录一天的活动：例如，“今天下午我和爸爸妈妈去了公园，我们玩了很久，还拍了很多照片。”描述一天的交往情况：例如，“今天我和同桌互相帮助了，他借给我橡皮擦，我帮他捡起了掉在地上的铅笔。”

记录一天的收获：例如，“今天我学会了洗自己的袜子，妈妈夸我真能干。”写作时可以用简单的句子和短文，逐渐提高难度。同时，可以让孩子多练习书写和阅读，提高写作能力。

坚持写日记的好处

写日记可以提高文学素养，完善文学功底，帮助写一手好文章。写日记能让我们知道过去的某年某月某日我们在干什么，让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。写日记教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩。

写日记能帮助我们珍藏回忆，即使我们忘了也不要紧，因为当我们翻开日记的时候，能回忆很多往事。写日记能让人思考生活，热爱生活，学会用有理性的思想，树立正确的人生观。写日记能让人抒发心理的感受有利于心理的健康。日记，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思。

一年级日记格式怎么写？

周记的固定格式:开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记大部分都添加了标题范文：第一周 7月7日星期四晴我们又迎来了一个新的暑。在这暑的第一周，我的3A学校也开课了。我很高兴。因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。今天是开学的第一天，校长对我们发表了重要讲话。校长说：“你们这个期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来我们这里选拔学生。如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中，将来才可能上他们的重点高中。上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。所以说，这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说：“我们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。希望大家要好好的配合。你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。” 听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”！第二周 7月14日星期四晴今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的读了下去。原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。” 看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。第三周 7月21日星期四雨在这周，最让人操心的就是3A学校的考试了。因为这期我们学习的内容太多了。奥语有许多内容不但要理解，而且还要背诵。什么《三字经》、《增广贤文》、成语接龙、古诗和词语，要理解和背诵的东西真多。为了考试能够取得好成绩，我每天晚上都在背诵、默写和复习，加上还有奥数、阅读和作文，我每天都睡得很晚很晚。考试了。当我走进考场，拿到试卷时，我悬着的心总算落了地。题目并不难，不到半个小时我就做完了。检查了几遍，发现和改正了几个错误，就交卷了。我告诉妈妈，这次应该考得还可以。我对自己很有信心。第四周 7月28日星期四晴在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅？结果在报社收到的成千上万人的回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。” 我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。第五周 8月4日星期四晴这一周，3A学校的第二期奥语和奥数班又开学了。开学的第一天，老师要发第一期的考卷，公布考试成绩。上课了，老师拿着厚厚的一沓考卷走上讲台。同学们个个屏住呼吸，等待着老师宣布自己的成绩。教室里静悄悄的，60多双眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸，猜想着自己的分数。教室外面的走廊上，站了许多家长，他们纷纷涌向教室门口，不时地朝教室里面张望，生怕露听了自己孩子的考试成绩。老师说话了：“同学们，我们上次考试的题目比较难，全部用的是各个重点中学去年在我们学校选拔学生的考题。根据去年的录取情况，这次奥数考试凡能考到50分以上的，就有可能被录取。40分以上的同学占到全班人数的70%以上。现在，我先宣布一下考分在85分以上的同学名单，然后把考卷发给大家。” “张永宣，数学100分，语文88分；王佳乐，数学95分，语文90分；李斌，数学90分，语文92分……”当我听到老师念到我的名字和分数时，心情十分激动，心里就想吃了蜜一样的甜。我抬头朝教室门口望去，站在人群中的妈妈，脸上也露出了满意的笑容…… 第六周 8月11日星期四雨今天，我写完作业，想放松一下，便打开电脑，玩起了前几天刚刚装上的电脑游戏——《魔兽争霸》。我今天选了兽族，对战人类。我让我的英雄“先知”带兵先去练级，等它练到5级，有了大魔法时才回来。这时，我移动鼠标，看了一下地图。我看见人族部队的“血魔法师”由于自不量力，在与我“金矿看守”的搏斗中严重失利。我想，这正是我进攻人族的绝好机会。于是，我点动鼠标，带着我的“步兵狼骑”、“双足飞龙”和“牛头人酋长”去攻击人族基地。“血魔法师”一看我大部队来势凶猛，为了保住基地，只好应战，结果被我一举歼灭。我方乘胜追击，拿下人族基地，取得了这次战斗的彻底胜利。这个电脑游戏，我本来不会完。上次看小堂弟玩得十分上瘾，也慢慢学会了它。但我知道，玩电脑游戏，坚决不能上瘾，要能控制住自己。只有在写完作业后休息时玩一小会儿，千万不能因为玩游戏而影响了学习。第七周 8月16日星期四雨这一周的天气变化无常，一会儿晴天，闷热得人喘不过起来；一会儿下雨，下得好几天也晴不了。今天我去上课时，晴空万里，热得使人只穿着短裤背心。可上完课走出教室，天上却下起了大雨。由于出来时没带雨伞，我和妈妈只有冒雨骑着自行车急急的往回赶。一路上，地面积水，来来往往的车辆和行人特别多，大家都好像是在急着赶路。我和妈妈骑车走在人行道上，可公交车一辆接一辆的往前挤，谁也不给谁让路，害得我和妈妈浑身都溅满了泥水。没办法，我和妈妈只有推着自行车前进。这时，我看见人行道上的花伞一个接一个，好像一个五颜六色的花队。在我们的前面，有一个人的伞面总是朝上翘着，怎么也拉不下来。好不容易拉下来了，风一吹又上去了。远远望去，就像手里擎着一个带把的大黑锅。我感到十分好笑，路旁的人也都哈哈的地笑着。好不容易到家了。我和妈妈都成了落汤鸡。我想，今天虽然成了落汤鸡，但我学到了知识，学会了在风雨中骑自行车。总之，收获还是很大的。

一年级画画日记

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。

例：6月26日，星期五，晴，也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日，星期×，滴答滴答下雨啦×月×日，星期×，太阳公公笑眯眯×月×日，星期×。

日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。

日记内容

一年级心中的四季怎么画怎么写

　绘画和生活一样，只要善于发现和观察，必定有好的收获。下面是我为您整理的一年级画画日记，希望对您有所帮助。

一年级画画日记篇一：

　今天天气非常好，天空中万里无云，我要去上绘画班了。我走在用又大又圆的鹅卵石铺成的小路上，我一会儿闻闻玫瑰花那淡淡的清香，一会儿在草丛中捉小蜻蜓，可开心了。不一会儿，绘画班到了，在迈进绘画班大门的一瞬间，我心中感觉到了莫名其妙的激动和兴奋。

　刚开始老师教的内容都非常简单，只是画一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要领。后来，老师教的画越来越难，我真有点儿想放弃。老师似乎看出了我的心思，便一边辅导我如何绘画，一边语重心长地对我说：“画画并不像你想得那么容易，画一幅好画需要的'是细心、耐心和仔细的观察。要知道，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持，老师相信你一定能画好的。”老师的话让我恢复了信心，又开始努力地画了起来，当同学们休息的时候，我还在画。就这样，我的画离老师的要求越来越接近了，还在全国儿童绘画比赛中得了奖呢！

　学画画不但让我懂得了画一幅好画需要细心、耐心和仔细的观察，还让我懂得了“世上无难事，只要肯登攀”。面对困难要坚持，不能气馁。

一年级画画日记篇二：

　今天，我正趴在桌子上画画，没想到妈妈会接我进城，妈妈看了看我的画，说：“继续加油，宝贝，你画的非常好。”我听了，不由自主地笑起来，并在一旁手舞足蹈起来。

　到了新家，我并没有四处参观，而是拿起笔和纸在桌子上画画。不一会儿，我画完了，于是拿起新买的彩笔涂染起来，心想千万不要涂成丑八怪呀！可事实偏偏与我作对似的，最后画成了丑八怪，我顿时火冒三丈，感觉大脑也快要烧焦了似的，因为我当时很生气，我便把纸揉成纸团，从窗户扔了下去。这时，妈妈走过来对我说：“做什么事情都不能半途而废，要相信自己，加油！”我听了恍然大悟，开开心心地又拿起了一张纸画起来……

　之后的日子我可没有闲着，我看见什么画什么，并经常看一些有关画画的书，终于画的有模有样了，你们呢？如果你们在大街上看到一个时刻拿着纸和笔的女孩的话，你们一定能想到那个喜欢画画的我！

一年级画画日记篇三：

　3月19日星期四晴

　今天，郭心蕊画了一副画，可真难看呀，眼睛一大一小，鼻子都画到下巴上了，头比身子还长。

　郭心蕊拿着她的画交给老师，说：“老师，你看，我画的多漂亮呀！”老师一看，啊呀，真难看呀，老师笑的眼睛都没了，太丑了，正在这时，一位老师从我们班路过，看到她画的画，偷偷的笑了一下，走了。我们班同学看着了都哈哈大笑，只要郭心蕊说：“怎么了？”别人小声的说：“看看你，画的画真难看。”老师说：“郭心蕊画的是谁呀？”郭心蕊说：“我。”大家听了笑的更厉害了。老师后来又说：“希望大家帮助郭心蕊，教给她怎么画画，好不好啊？”大家听了都说好，我也希望能帮助她。

一年级心中的四季怎么画怎么写方法如下：

绘画方面：

1、选材：选择自己最喜欢的季节作为绘画主题，可以从课本、或自己的生活中获取灵感。

2、构图：在画布上画出基本的框架和形状，例如圆形、方形或三角形等，以确定画面的布局和比例。

3、色彩：选择自己喜欢的颜色，为画面上的不同部分上色。例如，春天可以使用嫩绿色、蓝色等颜色；夏天可以使用橙色、**等颜色；秋天可以使用金**、棕色等颜色；冬天可以使用白色、蓝色等颜色。

4、细节：在画面的不同部分加入细节和纹理，例如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪花等。

文字方面：

1、主题：选择自己最喜欢的季节作为写作主题，可以从课本、或自己的生活中获取灵感。

2、描述：使用简单的语言描述季节的特征和感受。例如，春天可以描述为温暖的阳光、花开满园；夏天可以描述为炎热的太阳、游泳玩耍；秋天可以描述为凉爽的天气、丰收的果实；冬天可以描述为寒冷的天气、打雪仗堆雪人。

3、词汇：使用一些简单的形容词和动词来丰富自己的描述。例如，美丽的花朵、热烈的阳光、金**的田野、甜甜的果实等等。

4、表达情感：表达自己对季节的感受和理解。例如，我喜欢春天的花朵，因为它们很美丽；夏天可以穿漂亮的泳衣，去海边游泳玩水；秋天是丰收的季节，可以吃到很多好吃的果实；冬天可以堆雪人，打雪仗，感觉很快乐。

描写四季的技巧：