幼儿园一周天气记录表怎么填_天气记录表幼儿园天气记录表

1.幼儿园广播站稿子内容

2.幼儿园一日活动时间表

3.幼儿园大班健康教育随着天气变化怎样穿衣服

4.冬天蔬菜受冻观察记录怎么写幼儿园

5.幼儿园植物天气观察评价标准

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　2、本地当天的天气信息，天气符号、背景音乐：教师教 学。

　3、纸、笔每人一份。

　4、《我是天气预报员》教学挂图。

　 活动过程

　1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

　（3）出示本地当天的天气信息，引导幼儿仔细观察，了解当天的.天气情况和天气预报中的主要信息。

　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？

　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

　（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　5、游戏：看天气做动作。

　教师随机出示天气符号，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

　 活动延伸：

　1、 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　2、 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园广播站稿子内容

一、写作类型

我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。

这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。

二、观察对象

观察发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。

观察豆芽的生长过程。

五天左右的时间，黄豆便可以长成豆芽，生长速度相较于其他植物快很多，再加之豆芽生长过程变化很明显，有利于孩子们观察。所以这次的观察日记选择发豆芽。

三、观察日记内容

观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情，如果能上照片就更好了。

①用什么方法观察

②观察过程是怎样的

③观察者当时的想法和心情

同步作文范文一：观察绿豆发芽

9月19日星期三晴

今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。

我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”

我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！

幼儿园一日活动时间表

幼儿园广播站稿子内容：天气预报类、故事类、新闻类、生活百科类等。

幼儿园为了培养小朋友的语言能力和实践能力，会让小朋友担当小小新闻播报员，来播报适合幼儿收听的节目内容。

1、天气预报类：可让幼儿园的小朋友播报天气相关内容，在整张幼儿园小朋友的科普知识的同时，也可以锻炼小朋友的语言表达能力。

2、故事类：可以选择让幼儿园小朋友播报童话故事，以故事栏目类的节目输出，让小朋友学会听故事，讲故事，并理解故事里边内涵的道理。

3、新闻类：可选择适合幼儿园小朋友收听的新闻进行播报，带领幼儿园小朋友了解校外世界，增长见识。

4、生活百科类：可选择幼儿园小朋友在日常生活中需要了解到的生活小常识。

示例如下：

周：大家好，我是大三班的小小播音员，我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。小朋友们，你们猜到了么？对啦，就是指南针！小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？

我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四明之一。小朋友们要记牢哦！

苏：听了周小朋友给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可 以和我们大家一起分享！

幼儿园大班健康教育随着天气变化怎样穿衣服

幼儿园一日活动时间如下：

一、8：30-9：00（晨检、自由操作）

晨间检查是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，以便做到疾病的早发现、早预防、早隔离、早治疗。一般方法是：一问二摸三看四查。

教师是在教室门口迎接幼儿，首先是问好，然后引导幼儿挂好晨检牌，放好书包（书包也是对号放好），接着引导幼儿搬好小椅子，坐到座位上开始自己玩积木。

这时候保育员就会检查幼儿的衣物，书包是否有摆放整齐。家长也会告知教师和保育员幼儿的情况和注意事项（一般是生病和情绪）。

二、9：00-9：20（早操）

教师会提前一两分钟告知幼儿，早操时间快到了，准备做早操。音乐响起，幼儿开始收玩具，一边跟着音乐唱歌，一边把玩具放到指定位置。然后是排队喝水。

喝完水，幼儿把水杯放回去。大约有一半幼儿喝完水，主班老师就会站在带操的位置，引导有序幼儿站在蓝线上。这时候，教师会提醒没有放好椅子的幼儿把小椅子轻轻地推进去。

三、9：50-10：20（集中活动）

一个老师专门负责一个领域的课程。周一的早上是英语课，英语老师没有带班，这时候只需要一个老师配合课程老师以及保育员。另外一个老师可以稍微去做下其他的事情。至于哪个老师去，两个老师之间相互协商就好了。保育员会帮忙拍照，然后发在家长群里。

四、10：40-11：10（户外活动）

一周会有两节体适能课程，这也是有专门的老师上课。没上体适能，就是幼儿户外自由活动。

户外的活动所有老师都会就位，幼儿的活动都会在老师的视线范围内。幼儿有时候要小便，或是其他的状况，三个老师可以灵活机动，确保幼儿的安全。

五、11：10-11：50（午餐时间）

同样的是幼儿排队取餐，然后在座位上等待，齐唱《餐前感恩歌》。

吃完饭，喝完汤，保育员已经摆好两个脸盆，一个脸盆是放幼儿吃完的碗，一个是放毛巾。教师引导幼儿漱口，用毛巾擦嘴巴，要关注幼儿是否都有漱口，嘴巴有没有擦干净，必要的时候进行帮助。

六、12：10-15：10（午休）

幼儿换好拖鞋，把鞋子放在椅子下，然后去上床，把拖鞋放在床底。

教师要提醒幼儿鞋子和拖鞋要放好，再巡回关注幼儿的衣物，是否要脱，也会根据天气和幼儿的身体状况来判断。提醒小女生把头发放下来，把皮筋放在指定的位置。提醒有带眼镜的幼儿把眼镜放在指定位置。

七、15：40-16：10（离园准备、离园）

教师和保育员帮助整理幼儿的衣服裤子鞋子，关注幼儿身上是否有伤。离园之前会有离园活动，基本上是讲故事绘本、手指游戏、幼儿的自我介绍等。离园的时候也会和家长进行及时的沟通，反馈幼儿一天的情况。

以上内容整理自知乎，不同幼儿园会有不同的时间安排，以上内容仅供参考。

冬天蔬菜受冻观察记录怎么写幼儿园

1、可以用图表的形式，比如气温低，穿的衣服就会厚一些，帽子围巾手套都要带，随着气温升高，衣服变薄了，变少了。

2、可以用儿歌的形式，结合下雨下雪人们的穿着来区别天气变化。

3、学习认识雨伞、雨鞋、雨衣等物品知识。

4、可以观察幼儿园外行人的穿着，总结时下穿什么衣服最常见。

幼儿园植物天气观察评价标准

冬天蔬菜受冻观察记录怎么写幼儿园

苗苗幼儿园——小小菜园，伴我成长。 （中二班冬季菜园观察篇）

2020-12-23

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今年的冬天异常寒冷，入冬以来陆续下了半月左右的冬雨。今天天气很好，迎着冬日里暖暖的阳光，一大早老师就做好准备组织幼儿进行“冬季第一次观察小菜苗之旅”！

活动开始前给幼儿布置观察任务

1、观察方法：评价孩子是否能够正确运用观察方法，如选择合适的时间、地点和角度观察植物，使用放大镜等工具进行细致观察，并记录天气状况对植物生长的影响。

2、观察内容：评价孩子是否能够正确观察、描述、比较不同植物在不同天气条件下的生长情况，并总结出不同植物的适应能力，加深对自然界规律的理解。

3、成果展示：评价孩子能否通过图画、文字或其他方式清晰地呈现他们观察到的植物天气现象，并能向他人传递相关知识和信息。

4、团队合作：评价孩子是否能够积极配合组内成员完成任务，与伙伴协作互动，共同完成观察和记录任务，并相互分享观察结果和体验。

5、热情参与：评价孩子是否能够主动表达自己对植物天气观察的兴趣和热情，积极参与活动并提出问题，从中获得乐趣和收获。