唐山海港区天气预报_海港区天气预报

2024-09-12 08:38:41

1.去秦皇岛旅游，有什么好的旅游攻略介绍呢？

2.怎么去西沙群岛？

3.地理课件教学设计（5篇）

唐山海港区天气预报_海港区天气预报

2023年，一年之中的雨水还是比较大的。

因为2023-2025年为月亮赤纬角最大值时期，中国北方洪水将达到高潮。南方进入多雨期，致灾风险加大，并有可能出现极端天气，应提前做好防灾救灾准备工作。

所以在此特意提醒，公众要关注各地滚动发布的气象预报预警信息，尽量避免在强降雨和强对流时段外出。因为如果在这个时候外出的话，可能会对人们的生命安全造成危险。

影响降水的因素

1、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。

2、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋反气旋、等因素对降水的影响。

3、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少；高大地形也会阻止水汽的进入，如新疆气候干燥的原因除了深居内陆以外，还由于周围高大山脉对水汽的阻挡。

4、洋流：暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用；寒流流经对沿岸气候有降温减湿的作用。例如，澳大利亚的荒漠一直延伸到大陆西岸的广大地区，除副高控制外，还受信风和西澳大利亚寒流的影响；再如，英国和挪威的海港终年不冻就得益于北大西洋暖流的作用。

5、植被和水文状况：植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气的湿度较大，相对降水较多。

去秦皇岛旅游，有什么好的旅游攻略介绍呢？

天文台成立迄今已逾百年，部门的运作模式及服务范围亦不断与时并进，以满足现代社会的期望和需求。其间天文台不断引入先进科技，以配合业务发展。下表就天文台的发展历程作一大事纪要：

1883年，香港天文台成立。

1884年，开始定时作气象观测。设立热带气旋警告系统﹝香港最早的海洋气象服务﹞。

1885年，时间球于尖沙咀警署首次降下。

1892年，开始提供海港气象服务。

1908年，透过无线电报接收船舶天气报告。

1915年，开始提供船舶天气预报的无线广播。

1921年，利用测风气球作高空探测。开始地震测量工作。

1928年，开始提供天气预报的话音广播。

1937年，设立航空气象服务。

1949年，利用无线电探空仪及雷达探空系统测定高空气象资料。

1959年，天文台设置首座天气雷达。

1961年，开始测量大气中的放射性。

1967年，开始发出有关雷暴及豪雨的警告。

13年，天文台设置首部计算机系统。

15年，天文台透过世界气象组织全球电信系统﹝GTS﹞交换气象资料，并全面建立了下列三组地区性专用电路：香港─东京﹝1969﹞ 香港─曼谷﹝10﹞ 香港─北京﹝15﹞ 开始发展首个天气预报数值模式。

17年，接收日本气象厅的地球同步气象卫星﹝GMS﹞图像。开始发出山泥倾泻警告。

19年，设置了一套由三个站组成的短周期地震仪网络。天文台首个天气预报数值模式﹝平衡正压模式﹞开始投入业务运作。

1980年，设置了首套铯原子钟报时系统。

1985年，首个粤港兴建的自动气象站于黄茅洲开始运作。设立「打电话问天气」服务。

在京士柏建立了一所辐射测量室。

1987年，设立环境辐射监测。

1988年，一套新的天气预报数值模式（有限区域数值模式）投入运作，集中处理影响香港及邻近区域的小尺度天气系统.

1990年，辐射监测及评价中心成立。

1992年，一套以颜色为标记的「暴雨警告系统」开始使用。

1993年，天文台开始测量高空的臭氧及辐射。

1994年，天文台第一台多普勒天气雷达开始运作。

1996年，天文台在因特网设立网页。

19年，将地震站网扩展至8个台站，并以数字式信号传送。

1998年，提供互动形式的资料查询系统﹝IES﹞服务。天文台的机场多普勒天气雷达﹝TDWR﹞投入运作，每分钟探测风切变及湍流，向航机发出有关警告。

推出四天天气预报服务。

1999年，天文台在大帽山装置的新天气雷达系统正式启用。新系统提供高分辨率雷达数据，能更有效地监测恶劣天气系统。天文台添置了一部超级计算机，用作运行一套高分辨率天气预报数值模式﹝业务区域谱模式﹞，以加强预测暴雨的能力。

开始发出寒冷天气警告。

开始提供紫外线指数。

2000年，开设了一所位于天文台附近一幢商业大厦内的中心，方便市民索取资料及刊物。天文台添置了一套高效能服务器簇，以提高气象数据处理的能力。

推出五天天气预报服务。

开始发出酷热天气警告。

2001年，天文台增强网站服务，提供文字版及有声网页，让视障人士更容易获得天气信息。此外，天文台亦推出网站的「无线应用系统规约」（WAP）版本，供流动电话客户使用。天文台装置了一套卫星接收系统，以接收由极地轨道卫星发放的高分辨率卫星云图。

香港首个气象浮标开始运作。

天文台位于长洲的最后一个信号站关闭，标志着利用悬挂风球传递风暴信息的时代的终结。

2002年，由世界气象组织主办，香港天文台开发和管理的「世界天气信息服务」网站正式运作。这个是世界上首个涵盖全球各大城市官方天气预报的网站。天文台在赤角装置了世界上首台用于机场天气预警的激光雷达。

天文台获颁授ISO9001:2000认证，以认可天文台所提供国际航空气象服务的质素。天文台是亚太区第一批获得ISO认证的航空气象服务单位之一。

2003年，首次成功接收到从商业航机上计算机传送来的自动天气报告。天文台更新了临近天气预报系统的计算机。新计算机可以处理更多的实时天气资料，运行更先进的演算法，以改良预报产品。

天文台网站向应香港信息政策，用了「统一的外观与风格」设计为网站更新外观。

提供「可扩充标示语言」天气资料的服务。

推出七天天气预报服务。

2004年，全东南亚首套自动高空探测系统正式启用。推出「个人数码助理」网站。

开始向国际度量衡局提供天文台的原子钟时数据，参与订定协调世界时。

以东道主的身份协办世界气象组织第二区域协会（亚洲）第十三次届会。

成为个气象部门接收和向全世界发送从商业航机上自动传来的天气报告。

首次为香港奥运滑浪风帆代表队提供了比赛场地天气预报服务及技术支持。

2005年，天文台与广东省气象局和澳门地球物理暨气象局合作建成闪电定位网络，并推出闪电位置信息服务。天文台发表香港未来百年雨量评估。

天文台代表世界气象组织参与建立印度洋海啸警报系统及协助巴基斯坦大地震灾后撤消。

天文台开发的世界上首个激光风切变预警系统在香港国际机场正式业务运作，为升降的航机提供风切变警报服务。

香港天文台受联合国世界气象组织委托开发和管理的两个网站，即「世界天气信息服务」和「恶劣天气信息中心」开始业务运作，正式成为世界气象组织日常工作的一部分。

怎么去西沙群岛？

秦皇岛的土著做旅游旺季期间的志愿者，跟每一个来自助游的人都讲过这句话：去秦皇岛，住在海港区，吃在山海关，玩在北戴河。时间关系不赘述三区之间均有公交车直达，五分钟间隔。补充观日出和赶海的话，记得看一下旅馆的电视机，秦皇岛本地电视台的天气预报会播。每年都会有执着的游客认为只有北戴河有海，一般都让他们查一下地图，秦皇岛是个细长条的城市，三个区全都有海，所以看日出赶海的话住哪都行。

顺便提一下山海关的乐岛海洋王国，去年我们去了觉得很好玩的，今年也打算再去一次，但是天气有点冷就取消了。我们俩的不是很爱打卡景点，我们觉得去海边吹吹风然后去游乐场玩一下坐坐船就很开心，所以没有打卡那些总是听说的地方，去了山海关两次都没进老龙头哈哈哈，就在老龙头墙外的海滩玩，大家最关心的费用方面，今年我们花的不算省。

去了三天花了2000多，去年比较省一些，两天花了1000多，我说的都是俩人一起的费用，去年是晚上到，住在秦皇岛火车站附近，住宿不到100吧，第二天去了乐岛，门票加泳圈等杂七杂八的大概花了三四百，然后当天晚上住在山海关，住宿150左右，动车往返350左右，坐游艇每人50，后来又每人加了20，就140，吃饭也不贵，就吃了一顿大排档，别的都是手抓饼，哈哈。

今年打算玩得开心一些，准备了2000，但是也花超了不少往返动车350左右，住宿，刘庄两晚，每晚198，山海关一晚海景房，230，山海关住的比刘庄好不是一点半点，超级推荐山海关这边的海景公寓，是在一个小区里的，携程可以订到，吃饭就比较贵了，在刘庄吃了三顿大排档，155加80加144＝379，还有各种网红小吃，都不便宜，估计也吃了几百了。

门票很便宜，二三十块钱吧，打的比较多，在北京打的去车站都60了，来回120，从刘庄到山海关90，还有乱七八糟的加起来估计也三四百吧，游艇260，山海关大排档100，四个螃蟹100，去之前买的各种防晒泳衣都没用上，花了三四百，还有杂七杂八的不是大帐就不细说了吧，拖鞋裙子矿泉水雪糕之类的，大概也要三百？好了，就这样，明年我还要来山海关度，嘻嘻。

地理课件教学设计（5篇）

去西沙群岛的合法渠道有：从三亚凤凰岛搭乘邮轮、搭乘俱乐部的船只、搭乘三沙补给船、乘坐飞机。

去西沙群岛的合法渠道：

1、从三亚凤凰岛搭乘邮轮：可以从三亚海港码头，乘坐“长乐公主号”或者“南海之梦号”邮轮前往西沙群岛。

2、搭乘俱乐部的船只：这种途径行程时间比较长，八天到十几天不等。可以进行潜水、渔猎、海钓、露营等活动，晚上天气好还可以进行夜潜等活动。

3、搭乘三沙补给船：可以从文昌的清澜港搭乘补给船琼沙2号，或者从三亚榆林军港出发的补给舰，到永兴岛。这个需要官方证明，比如说去西沙群岛访、考察、调研、看望家属等，通过审查，才可以通过这种途径前往西沙群岛。

4、乘坐飞机：军事考察人员、科学考察人员或是受到邀请的人员，可以乘坐海航部队的军用飞机去西沙群岛。这个是从海口出发，飞往永兴岛。

西沙群岛简介：西沙群岛是我国南海诸岛四大群岛之一，现属海南省。位于海南岛东南方。以永兴岛为中心，距三亚市榆林港约330多公里，距文昌县清澜港也是约330多公里。西沙群岛地处热带中部，属热带季风气候，炎热湿润，但无酷暑。以永兴岛为例，极端高温34．9℃，极端低温15．3℃，年平均气温26．5℃。年降雨量1505毫米。西沙群岛是最易受台风侵袭的地区。

西沙群岛旅游开放岛屿：

1、鸭公岛：鸭公岛是一座由珊瑚尸体堆积而成的小岛，是西沙群岛里唯一一座可以游泳的岛屿。可以在指定区域下水，最深游泳区1.2-1.4米。还可以免费乘坐一次玻璃船10分钟观光。

2、银屿岛：银屿岛能够看到漂亮的玻璃海，岛上有灯塔、漂浮在海面上蓝色的小船，还有独一无二的荡秋千。

3、全富岛：全富岛是一座无人岛，岛上只有一根旗杆，一块岛名牌以及1个军用太阳能装置。地表是非常细腻的白色珊瑚沙，海水显出绿色和浅蓝色，非常漂亮。全富岛不允许下海游泳，但却是极佳的拍照地。

去西沙群岛注意事项：

1、游客必须是政审合格的中国大陆公民，且年龄在15-60岁之间，无心脏病、糖尿病、高血压等疾病病史。

2、不能独自一个人登岛，不能个人自由行。

3、去之前要看天气预报弄清楚是否有台风。西沙群岛在8-10月是台风多发期，所以每年3月-7月份是去西沙群岛的最佳时间。

4、去西沙群岛要做好防晒，带好晕船药等必备物品。

5、上岛不能穿拖鞋，一定要穿带脚后跟的凉鞋或者沙滩鞋，这是邮轮公司方面的强制规定。

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是考网整理分享的地理课件教学设计，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1.地理课件教学设计

　一、教学目标

　1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；识别常用天气符号，看懂简单的天气图；认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。

　2、通过阅读地图，小组讨论的方式，学生能够正确的区分天气与气候的概念，认识基本的天气符号，提高学生的读图能力和信息提取的能力。

　3、形成对生活有用的地理这一思想观念，同时树立人地协调的理念。

　二、教学重难点

　重点

　理解天气和气候的概念、区别，学会阅读简单的卫星云图和天气预报图。

　难点

　理解天气和气候的概念、区别。

　三、教学过程

　环节一：新课导入

　生活实例导入。通过提问学生“今天你们觉得外面怎么样？阴？晴？冷？暖？这些都是描写哪些方面的知识？”并与学生互动，引导学生思考“我们常说的天气与气候到底是什么？有什么特点？它们有区别吗？”导入新课。

　环节二：讲授新课

　1、天气和气候

　结合教材，小组合作、自主探究学习，教师讲解补充共同完成下列表格。

　练一练下列词语哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？

　“风和日丽”—天气、“四季如春”—气候、“东边日出西边雨”—天气

　2、天气预报和常见天气符号

　过渡那么怎样才能准确知道每天的天气状况呢？（多媒体播放收看天气预报）

　问题

　（1）通过什么来知道天气状况呢？

　（2）卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么？

　（3）在天气预报图上怎样识别天气情况呢？

　学生活动

　（1）看卫星云图。

　（2）蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云区。

　（3）根据天气符号识别天气情况。

　教师活动投影“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。

　学生活动

　（1）以小组为单位进行记忆天气符号的比赛，看哪一组记得又对又快。

　（2）选择几个天气符号，看谁画得好。

　教师活动展示“沙尘暴”、“风”的符号。

　提问

　（1）结合“沙尘暴”的符号，思考我国西北地区为什么经常发生沙尘暴？应取什么措施？

　（2）如何识别不同的风呢？

　学生活动

　（1）干旱、风力大、植被稀疏；防风固沙。

　（2）第一，风杆、风尾、风旗。第二，风向的判断。第三，风级的表示方法。

　环节三：巩固提高

　展示“世界主要城市天气预报图”，让学生选择自己喜欢的城市，充当播报员，发布天气预报。

　环节四：小结作业

2.地理课件教学设计

　一、教学目标

　1.在全球气候分布图中，准确说出温带的三种气候类型的分布地区以及相应的气候特征。

　2.通过判读不同区域气温、降水统计图，读图获取信息的能力。

　3.认识到不同区域有不同的气候类型和气候特征，从而树立区域意识。

　二、教学重难点

　重点：温带三种气候的特征。

　难点：温带三种气候的成因。

　三、教学方法

　地图法、小组讨论法、情景创设法。

　四、教学过程

　环节一：导入新课

　运用多媒体导入法，播放欧洲西部至中国东北地区的航拍，并提出提问：中自然环境发生了怎样的变化?它们之间又有什么关系呢?进而导入新课。

　环节二：新课讲授

　1.温带主要气候类型及分布

　教师活动展示《世界气候分布》图，找出温带的气候类型有哪几种?海陆位置分别是怎样的?

　学生活动在温带沿海和内部，有不同的气候类型，温带大陆东部为温带季风气候，西部为温带海洋性气候，内部为温带大陆性气候。

　教师活动那么各种气候又有怎么样的特征呢?

　2.温带大陆东西岸的气候的特征

　教师活动以地理学习兴趣小组为单位，结合课本中各种气候的统计资料图，总结各气候类型的特征。

　学生展示分组分别展示：温带季风气候，夏季气温高，降水多；冬季气温在零度以下，降水少。温带海洋性气候，冬季不冷夏季不热，降水比较均匀。

　教师讲解强调读图方法，总结气候特征：温带季风气候的特征是冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；温带海洋性气候的特征是常年温和湿润。

　3.温带大陆性气候的特征

　教师活动同桌合作探究温带大陆性气候分布区内部，各地因距离海洋远近和降水多少的不同，自然景观的差异。

　师生总结在温带大陆性气候分布区内部，各地因距离海洋远近和降水多少的不同，自然景观差异显著。通常，随着降水量由多到少的变化，依次呈现温带森林、温带森林草原、温带草原、温带半荒漠和温带荒漠景观。又因为该气候区南北纬度跨度大，在北半球大陆靠近寒带的温带范围内，形成了典型的针叶林景观。

　环节三：巩固

　教师活动询问同学们：从我国新疆一路向东到东北地区，景观如何变化?

　学生活动从我国新疆到东北地区景观的变化依次是荒漠、草原、森林。

　教师总结从我国新疆到东北地区由于水分条件逐渐改善，所以景观呈现出由荒漠、草原到森林的变化。

　环节四：小结作业

　小结：师生共同总结本节课内容。

　作业：比较温带季风气候和亚热带季风气候的异同。

3.地理课件教学设计

　一、教学目标

　1.能说出聚落的概念和类型;能运用描述城市和乡村的景观差异，能结合资料分析影响聚落形成的原因。

　2.通过自主学习和小组合作学习的方式，分析影响聚落形成的成因，提高团结协作能力和分析问题的能力。

　3.通过了解影响聚落的形成原因，树立人与自然和谐相处的观念。

　二、教学重难点

　重点

　1.城市和乡村的差异。

　2.影响聚落形成的原因。

　难点

　通过分析影响聚落的形成原因，树立人与自然和谐相处的观念。

　三、教学过程

　环节一：导入新课

　导入，展示城市和乡村两张景观，提问学生“所展示的景观是什么”，根据学生所说的城市与乡村，进而引导到本节新课。

　环节二：新课教学

　1.聚落的概念

　教师活动让学生直接进行读书归纳总结。

　学生活动归纳总结。

　教师总结聚落就是人们聚居和活动的场所。可以分成城市和乡村两类。

　2.城市和乡村

　教师活动展示城市和乡村的景观。

　问题城市和乡村有什么区别?

　学生回答城市是高楼大厦，乡村房屋较矮;城市道路宽且长，乡村道路窄;城市人们以工业生产活动为主，农村主要是农业生产活动。

　教师总结城市和乡村虽然都是聚落，但是他们在景观、建筑密度、道路以及生产方式等各方面都是不同的，城市和乡村是有差异的。

　过渡城市和乡村有没有什么联系呢?

　教师活动出示1913年迈阿密景观图和20世纪末迈阿密景观图，让学生结合图进行分析。

　学生活动城市是在乡村的基础上发展来的。

　教师过渡了解了城市与乡村的关系之后，引导学生在生活中所听到的字眼儿“农村”“牧村”“文化之城”“工业重镇”，这样的名字之后又说明了什么呢?

　学生活动说明了职能不同。

　教师总结不同的聚落具有不同的职能。

　过渡引导学生，聚落的功能是不同的，那么聚落又是怎样形成的呢?

　3.影响聚落形成的原因

　教师活动出示两幅，一幅是分布在高低的乡村，一幅是干旱地区分布在黄河边上的乡村，让学生进行分析，影响两个聚落形成的原因是什么?

　学生活动避洪、获取水源。

　教师总结一般情况下，影响聚落形成的自然原因有优越的气候条件、平坦的地形、丰沛的水源、肥沃的土壤。

　过渡除了自然原因外还有没有其他的因素?紧接着出示“石家庄火车站”“硅谷”的两张照片，让学生结合及刚才分析自然原因的方法，进行小组讨论分析。

　学生活动小组代表讨论后回答。

　教师总结除了自然原因之外还有人文原因，包括“交通”“科技”。

　环节三：巩固提高

　教师活动让学生分析一下北京城市聚落形成的原因。

　师生共同总结自然：地形、水源。人文：政策、交通。

　环节四：小结作业

　小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

　作业：搜集一些影响聚落形成因素的相关资料。

　四、板书设计

4.地理课件教学设计

　教学目标：

　（1）了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。

　（2）了解河北省利用其区位优势，加快农业产业化经营步伐，发展新型农业的意义。

　（3）了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山。对学生进行"艰苦奋斗，爱我家园，建设家园"的情感教育。

　新课导人：

　方案①：大家都学过历的"战国七侯"，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗？今天，我们就来进行我们沿海万里行的第三站："燕赵大地"--河北省。

　方案②：设问：在"中国政区"图上，环抱北京、天津两中央直辖市的省份是哪个？

　讲述河北省"自然环境"时，可按以下步骤进行：

　1．出示"中国政区"挂图，请学生说出河北省地理位置：环抱北京、天津，东临渤海，四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻。

　2．用多媒体展示"河北地形"图，或出示"河北地形"挂图，请学生回答河北省的主要地形特点：西北多山地，东南以平原为主。并让学生在图中找出黄河、海河、燕山、华北平原、太行山和长城。

　3．出示课前搜集的资料："元明清时期的国都位置"。说明河北期邻近国都，地理位置十分重要。

　4、在河北省城市与交通图上，找出穿越河北省的铁路干线及海港。

　5．小结河北的区位优势：环渤海、环京津、水陆交通便利。

　讲述"唐山大地震"时，可按以下步骤进行：

　1．让学生学习"唐山大地震"的阅读材料。

　2、用多媒体展示：地震后被夷为废墟的唐山，随后切换画面，展示高楼林立，环境优美的新唐山，并对学生进行"奋发图强，爱国爱家"的思想品德教育。

　在讲述"以农业为主的省份"时，可按下列步骤：

　1．设问：河北省的自然条件如何？自然条件对农业生产有什么影响？（河北省属温带季风气候，其中南部为华北平原一部分，地势平坦，耕地面积多，土地肥沃，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：地表排水不畅，土壤盐碱化，由于是季风气候，春旱夏涝，农业生产不稳定。）

　2讨论作为农业大省的河北省，除了自然条件外，有哪些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展？要指导学生列举一些社会经济因素如：区位优势、市场需求、农业结构调整等。这部分内容有一定难度，教师可作如下讲解：（1）环京津一一农产品市场需求量大；（2）交通发达--农产品外运销售便利；（3）农业结构调整--发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果。物以稀为贵，经济效益高。

　3．让学生完成教材P．37活动题，教师可补充说明反季节蔬菜的含义：

　我们知道，一年中有的季节寒冷，有的季节炎热，有的季节温暖。对于蔬菜来说，有的种类怕冷，有的种类怕热。在通常情况下，怕冷的蔬菜在寒冷季节难以生长；怕热的蔬菜在炎热季节不适合种植，从而形成蔬菜生产和市场供应的季节性。所谓反季节蔬菜，就是通过一定技术，使炎热或寒冷季节能成功种植怕热或怕冷的蔬菜种类供应市场。反季节蔬菜由于是在市场缺乏某种类型菜时上市这种类型蔬菜，由于物以稀为贵，所以具有较高的经济效益。

　课后活动：

　1．在互联网上查询：反季节蔬菜栽培方式有哪些？经济效益如何？

　2、查询资料＿了解人们在华北平原上取了哪些措施克服农业生产中的不利因素。

　3．搜集资料了解河北省的矿产及其主要工业部门。

　4．走访附近的集贸市场，调查一些反季节蔬菜和水果来源。

5.地理课件教学设计

　教学目的：

　1.使学生了解土地的利用类型。

　2.使学生了解土地的分布大势。

　3.使学生了解土地的利用和保护。

　教学过程：

　一、土地的利用类型